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[公益项目] 关注残疾儿童

项目简介: 残疾儿童是公民的一员,应该同其他孩子一样享有学前教育与义务教育的权利。但由于他们不幸,造成了残疾,享受不了童年的快乐学习与幸福生活。我们要设身处地为他们的家庭着想,为孩子的成长着想,让残疾孩子走出家门...

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    残疾儿童是公民的一员,应该同其他孩子一样享有学前教育与义务教育的权利。但由于他们不幸,造成了残疾,享受不了童年的快乐学习与幸福生活。我们要设身处地为他们的家庭着想,为孩子的成长着想,让残疾孩子走出家门,融入生活,融入社会。 

  关爱残疾儿童,是全社会的责任。残疾儿童类别很多,除了盲、聋哑和智力残疾三类外,还有自闭症、脑瘫、肢体、精神等残疾。不让这些孩子冷在一边,不受凌辱,不受歧视,有关部门都有不同的关爱责任。要建立完善财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制,对残儿家庭生活上支持,精神上安慰、健康上关心。残疾儿童经过康复治疗与教育,也有可能成为国家的栋梁。

  关爱残疾儿童,是社会文明的标志。围绕宣传《残疾人保障法》,培育全社会关爱残疾儿童少年、提高全民助残意识,让更多的人理解特殊教育,促进社会文明、和谐进步;残联、教育、社会团体要提供各种具体的服务与帮助,开展内容丰富、形式多样、切实可行的活动,让残儿家庭享受社会的温暖;对于重度残疾儿童,学校、残联、社会机构要联合开展送教上门服务,不仅送知识、送温暖,还要送医、送康复,送辅助矫正器具等,达到医教结合。让更多的残疾儿童真正过上快乐的童年生活。 

  关爱残疾儿童,家长要树立信心。家中有残疾儿童,对家长来说具有极大的精神压力和经济压力。家长要面对现实,树立信心,要给予康复治疗,多给予关爱,多给予鼓励,带出家外同其他孩子融合玩耍,否则残儿残疾的程度越来越严重。据专家分析,0至3岁的残儿是康复、治疗的最佳期,3至6岁是康复、治疗的抢救期。超过6周岁,治疗、康复的难度越来越大。家长要一发现幼、婴儿有异常,就要及早到医院康复治疗。不能瞒着他人,欺骗自己,更不能有长大了会自然康复的幻想。如果错过了时间与机会,就会给家庭带来累赘,给社会增添了负担。 

  关爱残疾儿童,校园要实施融合教育。良好的学校环境是残疾儿童随班就读的重要一环,为“使每一个残疾孩子都能接受合适的教育”,要构建布局基本合理、学段相互衔接、医教相互结合的特殊教育体系。义务教育阶段普通学校、幼儿园不得因其残疾而拒绝接收入校、入园,使特殊孩子与正常的孩子一样平等地在普通学校、幼儿园接受独特需要的教育。 

  扶残助残是中华民族的传统美德。残疾儿童不只是关乎个人自身发展的行为,还关系到国家和民族的未来。每个人都有责任和义务,帮助残疾儿童全面发展和更好地融入学校、融入社会,实现幸福人生。


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